儿童对于沙水之好奇与钟情，往往令成人难以理解，用心观察的人会发现，无论孩子是安静内向的，还是活泼开朗的，无论是拘谨谨慎的，还是大胆跳跃的……只要接触了沙与水，快乐的情绪就很快如沙水一样，流动起来，因此，当你带着孩子逐浪沙滩的时候，他们兴奋、追逐、嬉戏，他们创造、构建、体验……那种内在的活动，也许我们并不太了解，但却对儿童的成长有着极其重要的意义。生活中，每位儿童都会有机会接触到沙与水，但并不是每个孩子都有机会从中得到释放和获得满足感。我们常常限制孩子玩弄沙水，原因很简单：玩水怕弄湿，玩啥怕弄脏。然而，无论你如何制止，你始终阻止不了儿童对于沙水的向往与好奇。沙与水，有一个共同的特性，就是可流动。它们又有各自的特性和本质的区别：固态与液态、动与静、柔软与坚硬……孩子通过各种沙水玩具，盛、倒、垒、筑、挖、灌、铺等，逐步感受和体验沙水的特性，感受沙水与肢体的接触所带来的不同感受，细沙和水，都可以给肌肉带来柔软细腻感，犹如早期母亲对婴儿的抚触般柔和，这对孩子情绪的安抚、建立安全与踏实感有很大的帮助。当然，更重要的是在一系列的探索中，去发现、认知和创造。孩子的世界，我们很难直观地理解，就像我们很难懂得一堆沙、一池水到底有什么好玩的，足以让孩子徜徉一整天。作为成人，需要做的并非去解读什么，而更重要的是去提供这个机会，去允许孩子的这种探索。 沙水探索的过程，不仅是触觉训练的过程，更是创造的过程、是孩子理解事物状态和认知世界的过程。沙水的可塑性、流动性给了孩子无限的想象空间和发挥、尝试、探索的空间，所以孩子对此百玩不腻。除了为孩子提供沙水玩具，我们也可以向孩子提供布、海绵等不同材质的物料，让孩子在沙水中感受和体验。孩子的认知是更多的是从实践中获取，这个过程意义更加重大，这也是我们为什么主张尊重孩子，给孩子足够的空间让孩子自己探索的原因。玩弄沙水的过程，不仅是认知、创造，更是孩子社会性发展的重要过程，从无序到规则，从单独到协作互动，不断提升和强化，并从中建立起强大的自信和独立性，获得极大的满足感，促进孩子人格的发展。玩沙水的过程，也是孩子的情绪得以宣泄和释放的过程，这对培养稳固的情绪有极大的帮助。所以，当孩子以一种极大的兴趣和释放的状态沉浸与沙水之中时，多给予一份允许和支持，这对孩子的成长是有意义的。